期刊首页
学院简介
投稿须知
在线投稿
联系我们
栏目导航
期刊介绍
学院简介
期刊导读
投稿须知
联系我们
在线投稿
校园新闻
我校韩晓莉教授入选“山西省宣传文化名家工...
党委书记张惠元赴昔阳县、平定县调研
省教育厅对我校疫情防控工作进行督查指导
院长霍世平巡查指导期末考试工作
院长霍世平在心理健康教育与咨询中心调研座谈
通知公告
太原师范学院教职工2021年春节慰问品招标结...
太原师范学院工会2021年度教职工生日蛋糕券...
太原师范学院教职工2021年春节慰问品采购项...
2021年度教职工生日蛋糕券招标比选公告
太原师范学院2020年博士研究生拟录用人员公示
您现在所在位置:
首页 >
期刊导读
>
2016年
>
02
> 信息摘要
对人教版数学教科书一个问题设计的质疑
【出 处】:
【作 者】:
王伟民 安徽省太和县宫集镇中心学校 安徽太和236652
【摘 要】因为分子是构成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒,所以,一定大小的物体是不可以无限制的分割下去的。以此为论据,论证教科书对容器中水无限分割的方法欠妥,并提出修改方案。
相关热词搜索:
容器
水
分子
原子
测量
上一篇:
初中英语总复习词块整理分类小议
下一篇:
文本解读必须立足文化的高度