初中生“情感、态度与价值观”评价探讨
【出 处】:
评价标准
价值观
《基础教育课程改革纲要(试行)》
情感
态度
初中
【作 者】:
吴钢
;
杨虹
【摘 要】2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确提出了将“情感、态度与价值观”作为“三维教学目标”之一。之后,许多学者对其开展了探讨,研究路径多为理念、理论和思辨性质,成果不易应用和操作。本文试图运用实证和思辨相结合的方法,对学生“情感、态度与价值观”的评价标准及其实施过程等进行探究,力求凸显研究成果的应用性和操作性。
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