初中生“生活力”培育的实践探索——基于武原中学课程改革的行动研究
【出 处】:
学生生活
行动研究
实践力
初中生
中学课程改革
培育
生命成长
【作 者】:
陈卫兵
【摘 要】生活力又称生活强度,指植物在一定的外界环境条件下所具有的生存能力。植物生活力的判别,在了解各种植物所处物候期以后,可以观察各种植物在某群落中生活是否正常强壮、生物体维持其生存延续的能力。引申到教育中,生活力指生活认知力、生活实践力以及贯穿始终的生命成长活力。生活力培育便是让教育回归其原始本质,成为学生成长和哺育个性的摇篮。生活力培育除了打造生命成长活力外,还要丰富学生生活认知力,提升生活实践力。它是培育社会性、彰显个性的教育探索与实践。初中生“生活力”培育是在初中学段,根据初中生身心特点和心理状态,通过教师的课程开发,营造“生活力”场,构建生活力培育的实践运行模式的行动研究。
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