中小学家庭作业“教育性”的失真与回归
【出 处】:
【作 者】:
高晓清
李姗姗
【摘 要】当下中小学家庭作业“教育性”失真,是造成学生课业负担沉重的重要原因之一.以中国传统教育文化为视角,并从目标与结果、内容与形式、结构与功能、数量与质量四个维度进行分析,发现目前中小学家庭作业存在大量“去教育化”现象.家庭作业若想摆脱其“去教育化”现象,需要最大程度地体现和发挥学校及家庭的教育性,实现其“教育性”回归.
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