家长委员会中家长角色偏差与对策
【出 处】:
【作 者】:
李希茜
王佳佳
【摘 要】当前家长委员会的家长大致存在局外人型、帮手型、领导型三种角色偏差,造成这种偏差的主要原因有:家长自身能力不足和对家长委员会的片面认识;教师专业性与对家长信任的缺失;学校管理者行政权力至上和工具性思维.为真正实现家长参与者、监督者、决策者等角色,应转变家长委员会相关主体的观念,完善规范有关制度,积极借鉴他国家校合作已有经验,促进我国家长委员会改革.
相关热词搜索: 家长委员会 家长角色 偏差
上一篇: 红色文化在中学德育创新中的着力点
下一篇: 核心素养在教育实践中的可能风险及其规避