校本教研的现状、困境与路径
【出 处】:
【作 者】:
王晓芳
【摘 要】校本教研作为一种教研形式,突出特点在于立足学校实践、关注教师主体、谋求学校发展.校本教研在我国广泛存在,在形式方面,我国校本教研以帮带为主;在内容方面,我国校本教研关注课堂教学;在实施过程中,教学与研究难以实现真正统一.我国校本教研虽然取得了一定的成效,但依然存在校本教研形式化、教师教研观念实践化、校本教研目标单一化、校本教研生态非共生等特点,为了更好地发挥校本教研的应有价值,需要完善制度建设,构建主题式教研,扩展教研内容,实现教研共生.
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