中小学“学闹”分析及对策选择
【出 处】:
【作 者】:
刘月兰
谷宝柱
石河子大学师范学院
新疆石河子832003
【摘 要】我国正处于改革开放的深水区和攻坚期,很多不和谐的社会因素逐渐显露出来。“学闹”就是这一时期的产物,严重影响了中小学的正常教学秩序,给中小学带来了严重的困扰。本文运用社会燃烧理论对产生“学闹”的“燃烧物质”“助燃剂”“点火温度”三个基本条件进行分析,并提出解决“学闹”问题的可行性建议,促进和谐校园的建设。
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