师生互评的运行机制、策略和特点
【出 处】:
【作 者】:
杜文平
北京教育科学研究院
北京100101
【摘 要】北京市月坛中学多年来一直探索师生互相评价,形成了具有学校特色的师生互评运行机制、师生互评策略和师生互评特点。学校实施互评的实践表明师生互相评价对于增进师生沟通、加强相互理解、改善师生关系、促进师生共同发展具有重要意义,对于进一步研究和应用师生互相评价具有一定参考价值。
上一篇:中小学教师道德教育信念的状况与提升
下一篇:校长的资源意识及其生成