差异教育的学校行动图式
【出 处】:
【作 者】:
彭慧
杨振亭
山东省莱州市教学研究室
山东莱州261400
山东省莱州市朱桥镇中心小学
山东莱州261400
【摘 要】基于“因学定教”理念的差异教育行动,必定是内蕴着课程逻辑序、学习心理序、教学方法序“三序契合”精神的课程包容和教学观照。其实质就是以教育目标为逻辑起点,以学生差异为现实起点,遵循学生心理特点和发展规律,顺应学生个性,通过适切、灵动的教,创造性地将课程化为着实存在的学生素养的过程。同时,与之相关的教研活动与管理评估也必须紧紧地跟进。
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