期刊首页
学院简介
投稿须知
在线投稿
联系我们
栏目导航
期刊介绍
学院简介
期刊导读
投稿须知
联系我们
在线投稿
校园新闻
教育论文发表以教师师德核心内容的探讨
我院举行“三严三实”专题教育党课暨动员部...
我院跳绳代表队在“培林杯”2014 —2015年...
我院召开工作目标责任制表彰暨年度责任书签...
我院举办“舞动风采、展现自信”教职工广场...
通知公告
北京教育学院遴选招标代理机构结果公告
北京教育学院遴选招标代理机构公告
北京教育学院2015年招聘公告(已结束)
APEC会议期间 “教育学”、“教育心理学”...
中小学教师资格认定“教育学”、“教育心理...
您现在所在位置:
首页 >
期刊导读
>
2015年
>
01
> 信息摘要
学案存在的问题及成因
【出 处】: 学案 学案导学 问题 原因
【作 者】: 郭小玲 ; 张军朋
【摘 要】近年来,学案在全国各地得到推广使用。教学实践中,现行学案存在习题化、知识本位化、共性化、菜谱化等共性的设计问题,学案的使用也出现滥用、泛化、固化现象。这些现象的出现与教师对学案的认识、教师的专业技能、学案设计的工作量以及学案的理论体系等因素密切相关。
相关热词搜索:
上一篇:
多元文化视角下高中语文教科书之外国文化——以人教版高中语文教科书为例
下一篇:
基于学案的集体备课