【出 处】： 主题教研 内涵 策略

【作 者】： 左思路

【摘 要】当前学校教研组活动存在随意性、形式主义、重教轻研等虚假繁荣的现象,导致传统教研活动效益低下。为了克服这种状况,笔者认为通过主题教研这种形式可以有效提高教研活动的质量。为了确保主题教研的质量,本文从学校的管理角度从四个方面进行了探讨：一是培训先行,二是制度引领,三是评价促进,四是示范带动。