【出 处】： 导学案 合作探究 高中地理 有效

【作 者】： 覃彩连 ; 覃丽灵 ; 李艺

【摘 要】新一轮教育改革的核心是学生学习方式的变革，小组合作探究式学习逐渐代替以教室为阵地、以教材为载体的传统教学方式。以“导学案”为载体开展的探究式教学充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。笔者根据教学实践及对师生的调查结果，以“热力环流形成的原理”为例，论述优质导学案的编制及其在合作探究中课前、课上、课后的有效运用及存在的问题。