跟进:提高教师培训有效性的应有之义
【出 处】:
中小学教师培训
培训有效性
学习效果
新课程改革
被调查者
教育教
【作 者】:
罗先德
【摘 要】新课程改革已走过十年,与之伴随的大规模中小学教师培训也走过了十年。教师培训的成效如何?据有关调查,尽管三分之二的被调查者对于培训工作的效果持肯定态度,但我们认为十余年来教师培训的成果和效益并不十分理想。许多教师对于培训的总体感觉是,接受培训时心情激动,甚至热血沸腾,回到现实教育教学中却像泄了气的皮球。“说起来头头是道,听起来纷纷叫好,干起来没有门道。”究其原因,就是培训后没有具体的跟进措施。跟进如同学生学习的巩固,巩固环节如果没有跟上,学习效果则大打折扣。跟进对于目标的达成具有很重要的作用。
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