“心理契约”视角下中小学班级管理策略新探
【出 处】:
班级管理
心理契约
中小学
组织管理理论
教育目标
管理学家
一般
【作 者】:
王鹏
[1] ;
王秋芳
[2]
【摘 要】组织管理理论的奠基者、法国著名管理学家亨利·法约尔(Henri Fayol)在其代表作《工业管理与一般管理》中就曾经提出“管理的过程就是预测、计划、组织、指挥、协调、控制的过程”。班级管理是教师(班主任)根据学校教育目标和要求,通过一定的手段措施,带领全班同学对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的交往过程。
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