【出 处】： 语文教学质量 教学节奏 教学工作者 教学过程 急功近利 高密度 课

【作 者】： 丁卫东

【摘 要】为实现新课改目标，真正使语文教学取得实效，许多教学工作者在实践中做了大量的探索，收到一定成效。但细观语文教学过程，课堂上出现了一些急功近利的做法，表现出“高密度、高容量、高节奏”的形态，语文教学质量大打折扣。笔者就此问题从几个方面作一分析。