如何将“以学论教”理念落实到教师行为改进中
【出 处】:
“以学论教”
教师行为
课堂教学评价
学生发展
主动学习
“教”
【作 者】:
车言勇
【摘 要】当前,人们对课堂教学评价的理念正在发生着深刻的变化,逐渐从“以教论教”转向“以学论教”。“以学论教”是以学生发展的需要来评定教师的教学,以学生主动学习的效果来评价教师教的效果。它强调的是基于学生“学”的“教”,重点关注的是学生,而不是教师。
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