农村教师课程实施能力的现实困境与应对策略
【出 处】:
农村教师
课程实施
困境
能力
教学评价方式
教学方式
课程改革
【作 者】:
于海波
[1] ;
金迎九
[2]
【摘 要】随着课程改革的不断推进,教科书不断出现新的版本,教学理念不断革新,教学方式纷纷推出,教学评价方式日趋灵活,这对农村教师的专业素养提出了全新的挑战。从调研情况看,目前农村教师面对新课程出现无力感、无助感是较为普遍的现象,一些教师要么囫囵吞枣、不加辨别地套用别人新课程的教学方法,要么干脆新瓶装旧酒、不假思索简单地沿用过去的教学方式。
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